Статут закладу

1. Загальні положення

1.1. Білоусівський заклад загальної середньої освіти І – II ступенів Дорошівської сільської ради Вознесенського району Миколаївської області – заклад освіти, який є об’єктом комунальної власності Дорошівської сільської ради Вознесенського району Миколаївської області, яка представляє Дорошівську об’єднану територіальну громаду Вознесенського району Миколаївської області.
1.2. Засновником закладу освіти є Дорошівська сільська рада Вознесенського району Миколаївської області.
1.3. Скорочена назва закладу освіти: Білоусівський ЗЗСО І – ІІ ступенів
1.4. Юридична адреса закладу освіти:
56576, Україна, Миколаївська область, Вознесенський район, с. Білоусівка, вул. Димитрова, 11.

1.5. Електронні адреси закладу освіти:

- пошта: bilousivska-zosh@i.ua, bilousivska.zosh@gmail.com

- сайт: http://bilousivskashkola.wixsite.com/bilousivka
1.6. Заклад освіти є юридичною особою, може мати самостійний баланс, банківський
рахунок, печатку, штампи, ідентифікаційний код.
1.7. Заклад освіти є закладом загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів та провадить освітню діяльність відповідно до наказу відділу освіти Вознесенської РДА від 04.06.2015 р. №178 «Про затвердження рішення атестаційної комісії відділу освіти Вознесенської райдержадміністрації про атестацію Білоусівського загальноосвітнього навчального закладу на 10 років».
1.8. Заклад освіти забезпечує здобуття початкової, базової та профільної середньої освіти.
1.9. Статус, організаційно-правова форма, тип закладу освіти визначаються засновником і зазначаються в установчих документах закладу освіти.
1.10. Заклад освіти для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньовиробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.
1.11. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, забезпечення рівного доступу до якісної освіти учнів з особливими освітніми потребами.
1.12. Головне завдання закладу освіти – всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Реалізація якого забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності:

- вільне володіння державною мовою;
- здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
- математична компетентність;
- компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
- інноваційність;
- екологічна компетентність;
- інформаційно-комунікаційна компетентність;
- навчання впродовж життя;
- громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

- культурна компетентність;
- підприємливість та фінансова грамотність;
інші компетентності, передбачені стандартом освіти.
Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння
висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність
логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.
1.13. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України
«Про освіту», «Про загальну середню освіту», спеціальними законами, іншими нормативноправовими актами законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, наказами МОН, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, цим Статутом.
1.14. Заклад освіти самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах
автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим Статутом.
1.15. Заклад освіти несе відповідальність перед здобувачами освіти, Дорошівською
об’єднаною територіальною громадою, суспільством і державою за:
- безпечні умови освітньої діяльності;

- отримання Державних стандартів освіти;
- дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової

діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;

-дотримання фінансової дисципліни;
-прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.16. Мовою навчання і виховання у закладі освіти є державна мова.
1.17. Повна загальна середня освіта має три рівні освіти:

- початкова освіта тривалістю чотири роки;
- базова середня освіта тривалістю п’ять років.
Початкова, базова середня освіта можуть здобуватися в окремих закладах освіти або у структурних підрозділах однієї юридичної особи (закладу освіти).
1.18. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок
навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти
цього ж навчального року.
1.19. Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової
освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником. Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються спеціальним законом.
1.20. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу освіти та/або якості освіти. Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна
підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.
1.21. Порядок, умови, форми та особливості здобуття повної загальної середньої освіти
визначаються спеціальним законом.
1.22. З урахуванням освітніх запитів населення, кадрового забезпечення та матеріально-технічної і методичної бази заклад освіти організовує допрофільне навчання.
1.23. Заклад освіти має право:
- проходити в установленому порядку інституційний аудит;
- визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу ;
- визначати варіативну частину робочого навчального плану;
- в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

- спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

- бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з законодавством України та власним статутом;

- отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

- залишати в своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

- розвивати власну соціальну базу:

- мережу спортивно-оздоровчих, лікувально профілактичних і культурних підрозділів.

1.24. Заклад освіти зобов’язаний:

- реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про

загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

-здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензії, отриманої у встановленому законодавством порядку;

- задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування закладу освіти, в здобутті загальної середньої освіти;

- за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

- забезпечувати єдність навчання та виховання;

- створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;

- проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;

- забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

- охороняти життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;

- додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;

- забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;
- здійснювати інші повноваження, делеговані засновником або уповноваженим ним
відділом освіти, культури, молоді та спорту Дорошівської сільської ради.
1.25. У закладі освіти можуть створюватись та функціонувати:
1) структурні підрозділи;
2) методичні об’єднання (кафедри, комісії) педагогічних працівників:

- кафедра (комісія) початкової, дошкільної освіти та психології;

- кафедра (комісія) суспільно-філологічних та художньо-естетичних дисциплін;

- кафедра (комісія) природничо-математичнихї наук та фізичної культури;

- кафедра (комісія) позакласно-виховної роботи.

3) спортивні секції, методична рада закладу, творчі групи;
4) соціально- психологічна служба;
5) інші у разі потреби або якщо це передбачено чинним законодавством.
1.26. Медичне обслуговування здобувачів освіти здійснюється медичними працівниками, які входять до штату закладу освіти або штату закладів охорони здоров’я у порядку,
встановленому Кабінетом Міністрів України.
1.27. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються
угодами, що укладені між ними.
1.28. Класи у закладі освіти формуються згідно з нормативами їх наповнюваності,
встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають
санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу.
1.29. Заклад освіти формує класи з урахуванням демографічної ситуації, а в разі, коли
кількість дітей менша за визначену нормативами їх наповнюваності, організовує заняття за індивідуальною формою навчання.
1.30. З урахуванням потреб населення та місцевих умов заклад може приймати рішення про створення груп продовженого дня.
1.31. Заклад освіти приймає рішення про створення класів з поглибленим вивченням
предметів, спеціальних та інклюзивних груп і класів для навчання дітей з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку.
1.32. Індивідуальне навчання у закладі організовуються відповідно до положень про індивідуальне навчання та екстернат у системі загальної середньої освіти, затверджених МОН.
1.33. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі освіти здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН.
1.34. Автономія закладу освіти визначається його правом:

- брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
- проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
- самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
- самостійно формувати освітню програму;
- на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;

- планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;
- спільно з вищими навчальними закладами, науково - дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до

педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку, визначеному чинним законодавством;
- на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;

-отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;

- залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

- розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);

- впроваджувати експериментальні програми;
- самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
- відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати та ліквідовувати структурні підрозділи;

- встановлювати власну символіку та атрибути, форму для учнів;
- користуватись пільгами, передбаченими державою;

- брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;

- здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

2. Зарахування учнів до закладу та їх відрахування

2.1. Кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту в закладі освіти, що найбільш доступний та наближений до місця проживання особи. Право особи здобувати початкову та базову середню освіту у державному або комунальному закладі освіти, за яким закріплена територія обслуговування, на якій проживає ця особа, гарантується, що не обмежує право особи обрати інший заклад освіти.
2.2. Зарахування учнів до всіх класів закладу освіти здійснюється без проведення конкурсу.
2.3. Керівник закладу освіти зобов’язаний вжити заходів до ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до закладу, його статутом, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
2.4. Зарахування учнів до закладу освіти здійснюється, як правило, до початку навчального року за наказом його керівника.
Для зарахування учня до закладу батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу).
2.5. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до закладу відповідно до законодавства та міжнародних договорів.
2.6. Переведення учнів до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН.
У разі вибуття учня з населеного пункту батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причин вибуття.
У разі переходу учня до іншого навчального закладу для здобуття загальної середньої освіти батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причини переходу та довідку, що підтверджує факт зарахування дитини до іншого освітнього закладу.

3. Організація освітнього процесу

3.1. Освітній процес у закладі освіти здійснюється згідно освітньої програми, відповідно до робочого навчального плану, складеного на основі типових навчальних планів, затверджених МОН та за самостійно розробленими програмами, які за рішенням педагогічної ради затверджені керівником закладу і відповідають державним стандартам освіти.
У робочому навчальному плані закладу з урахуванням його типу та профілю навчання
конкретизується інваріантна та варіативна частина державних стандартів освіти.
Індивідуалізація і диференціація навчання у закладі забезпечується шляхом реалізації
інваріантної та варіативної частини.
Робочі навчальні плани за рішенням педагогічної ради затверджуються керівником закладу.
3.2. Заклад освіти забезпечує якість освіти відповідно державним стандартам освіти.
3.3. Заклад освіти працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф МОН, і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
3.4. Заклад освіти обирає форми, засоби і методи освітнього процесу відповідно до Законів України "Про освіту","Про загальну середню освіту" та цього Статуту з урахуванням специфіки закладу, профілю та інших особливостей організації освітнього процесу.
3.5. Освітній процес у закладі здійснюється за очною, індивідуальною (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж) формою навчання.
3.6. Відповідно до поданих батьками або особами, які їх замінюють, заяв заклад освіти створює умови для дистанційного навчання та навчання екстерном.
3.7. Заклад освіти може виконувати освітні програми і надавати платні послуги на договірній основі згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
3.8. Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
3.9. Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри) та режим роботи встановлюються закладом у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом.
3.10. Загальна тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.
3.11. Тривалість уроків у закладі становить: у 1-х класах – 35 хвилин, у 2 – 4-х класах – 40 хвилин, у 5 – 11-х – 45 хвилин. Різниця в часі навчальних годин перших - четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.
3.12. Для учнів 5 – 9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання.
3.13. Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.
3.14. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менш як 10 хвилин, великої перерви (після другого або третього уроку) - 20 хвилин.
3.15. Розклад уроків складається відповідно до робочого навчального плану закладу з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується керівником закладу.
3.16. Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).
3.17. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальною програмою та робочим навчальним планом закладу, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
3.18. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів. Домашні завдання учням 1-х класів не задаються. Учням 2-4-х класів домашні завдання не задаються на вихідні та канікулярні дні.

3.19. Заклад освіти може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть бути об’єднані в один чи різні класи (групи). У такому разі освітній процес може організовуватися одним або кількома вчителями, або в будь-якій іншій формі, яка буде найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до стандарту освіти.
3.20. Між закладом дошкільної освіти та закладом загальної середньої освіти укладається угода про співпрацю, у якій визначається мета співпраці, права і обов'язки закладів.

Угода укладається керівниками закладів щороку в серпні.

4. Оцінювання навчальних досягнень учнів

4.1. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів закладу визначаються МОН.
4.2. Облік навчальних досягнень учнів протягом навчального року здійснюється у класних
журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН. Результати освітньої діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
4.3. У першому класі застосовується формувальне оцінювання.
За рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу.
У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів .

4.4. Заклад може використовувати інші системи оцінювання навчальних досягнень учнів за рішенням педагогічної ради. При цьому оцінки навчальних предметів за семестри, рік за результати державної підсумкової атестації переводяться у бали відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів.
4.5. Навчання у випускних 4-х, 9-х класах закладу завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма і порядок державної підсумкової атестації визначаються МОН. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та/або якості освіти.
В окремих випадках учні за станом здоров'я або з інших поважних причин можуть бути
звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН та МОЗ.
4.6. Учні початкової школи, які протягом одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідної психолого-медико-педагогічної консультації. За висновками зазначеної консультації такі учні можуть продовжувати навчання за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
4.7. Учні початкової школи, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей

навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
4.8. За результатами навчання учням (випускникам) видається відповідний документ (табель, свідоцтво про базову загальну середню освіту).

Зразки документів про базову середню освіту затверджуються Кабінетом Міністрів України.
4.9. Учням, які закінчили основну школу (9-й клас), видається свідоцтво про базову загальну середню освіту.

4.10. Свідоцтво про базову загальну середню освіту дає право на вступ до школи III ступеня, професійно-технічного навчального закладу, вищого навчального закладу I-II рівня акредитації.
4.11. Випускникам 9 класу, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається табель успішності.
Учні, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.
4.12. За відмінні успіхи в навчанні учні 2-8-х класів можуть нагороджуватися похвальним листом "За високі досягнення у навчанні", а випускники закладів III ступеня – похвальною грамотою "За особливі досягнення у вивченні окремих предметів".

За відмінні успіхи в навчанні випускникам закладу II ступеня видається свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою.
Порядок нагородження учнів за відмінні успіхи у навчанні встановлюється МОН.
За успіхи у навчанні для учасників освітнього процессу рішенням педагогічної ради та
ради школи можуть встановлюватися різні форми морального і матеріального заохочення.
4.13. Свідоцтва про базову загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
4.14. Порядок виготовлення, видачі та обліку документів про освіту, вимоги до їх форми
та/або змісту визначаються законодавством.
4.15. Інформація про видані документи вноситься до Єдиного державного реєстру
документів про освіту в порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

5. Виховний процес у закладі освіти

5.1. Цілі виховного процесу в закладах визначаються на основі принципів, закладених у Конституції та законах України, інших нормативно-правових актах. Виховання учнів у закладі здійснюється під час проведення уроків, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.
5.2. Метою позашкільної освіти є розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичної культури і спорту, технічної та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності.

5.3. У закладі забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних

партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань. Примусове залучення учнів закладу до вступу в будь-які об'єднання громадян, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених організаціях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях забороняється.
5.4. Дисципліна в закладі дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, отримання правил внутрішкільного розпорядку та статуту навчального закладу.

Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів забороняється.

6. Учасники освітнього процесу

6.1. Учасниками освітнього процесу є:
-здобувачі освіти;
- педагогічні працівники, психолог, соціальний педагог, бібліотекар, інші спеціалісти закладу, керівники;

- батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють ;
- фізичні особи, які провадять освітню діяльність;

- інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

6.2. Статус, права та обов'язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України "Про освіту","Про загальну середню освіту", іншими актами законодавства, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

6.3. Здобувачі освіти - вихованці, учні, інші особи, які здобувають освіту за будь-яким

видом та формою здобуття освіти.

6.4. Права та обов’язки здобувачів освіти. Здобувачі освіти мають право на:

- навчання впродовж життя та академічну мобільність;

- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм,

навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

- якісні освітні послуги;

- навчання державною мовою;

- безоплатне забезпечення підручниками (у тому числі електронними), посібниками;

- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

- відзначення успіхів у своїй діяльності;

- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

- повагу людської гідності;

-захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурно- спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку,встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів; - доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

- особисту або через своїх законних представників участь у самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

- особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.

- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

Здобувачі освіти зобов’язані:

виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його

наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього

процесу, дотримуватися етичних норм;

відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).

Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та
установчими документами закладу освіти.
Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

6.5. Здобувачам освіти забороняється:

- вживати наркотики, алкогольні напої, палити в школі та за її межами;

- перебувати в громадських місцях сіл Дорошівської ОТГ після 23-ї години;

- брати участь в азартних іграх;

- пропускати заняття без поважних причин, запізнюватись на уроки;

- користуватись мобільним телефоном під час освітнього процесу;

- за невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов'язків, порушення статуту, правил внутрішкільного розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до чинного законодавства.

За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

повторне проходження оцінювання (контрольна робота, залік тощо)
проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
позбавлення наданих закладом освіти пільг.

6.6. Права та обов’язки педагогічних, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу.

Педагогічні працівники мають право на:

академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
педагогічну ініціативу;
сертифікацію, яка відбувається на добровільних засадах;
розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до інших спеціальних законів;
підвищення кваліфікації, перепідготовку;
вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
збереження місця роботи (посади) із збереженням середньої заробітної плати під час підвищення кваліфікації з відривом від освітнього процесу в обсязі, визначеному законодавством;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
захист професійної честі та гідності;
забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити індивідуального і кооперативного будівництва;
забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством;
безпечні і нешкідливі умови праці;
щорічну оплачувану відпустку;
творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
у разі захворювання, яке тимчасово унеможливлює виконання ним посадових обов’язків і обмежує можливість перебування у колективі осіб, які навчаються, або тимчасового переведення за цих чи інших обставин на іншу роботу чи проходження військової служби за призовом під час мобілізації за таким працівником зберігається попередній середній заробіток. У разі хвороби або каліцтва попередній середній заробіток виплачується до відновлення працездатності або встановлення інвалідності;
щомісячні надбавки за вислугу років у розмірах: понад три роки - 10 відсотків; понад 10 років - 20 відсотків; понад 20 років - 30 відсотків посадового окладу;
участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
педагогічний працівник, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката;
безоплатне користування житлом з опаленням і освітленням у межах встановлених норм. Зазначені пільги надаються за умови, що розмір середньомісячного сукупного доходу сім’ї в розрахунку на одну особу за попередні шість місяців не перевищує величини доходу, який дає право на податкову соціальну пільгу, у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.
безоплатне одержання у власність земельної ділянки в межах земельної частки (паю) члена сільськогосподарського підприємства, сільськогосподарської установи чи організації, розташованих на території Дорошівської ради, із земель сільськогосподарського підприємства, сільськогосподарської установи чи організації, що приватизуються, або земель запасу чи резервного фонду, але не більше норм безоплатної передачі земельних ділянок громадянам, встановлених законом для ведення особистого селянського господарства.
участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

Педагогічні працівники зобов’язані:

постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність; загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
проходити чергову атестацію не менше одного разу на п’ять років, крім випадків, передбачених законодавством;
виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі;
дотримуватися педагогічної етики;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки.

Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, крім випадків, передбачених законодавством.

6.7. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров'я якої дає змогу виконувати професійні обов'язки в навчальному закладі.

6.7. До педагогічної діяльності у закладі не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.

6.8. Прийняття та звільнення з роботи, призначення на посади та звільнення з посад педагогічних та інших працівників закладу, інші питання, що витікають з трудових відносин, вирішує керівник закладу освіти відповідно до трудового законодавства.

6.9. Обсяг педагогічного навантаження визначається відповідно до законодавства керівником закладу.

6.10. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
6.11. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог трудового законодавства.

6.12. Керівник закладу призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, права та обов'язки яких

визначаються нормативно-правовими актами МОН, правилами внутрішнього розпорядку та статутом закладу.
6.13. Педагогічні працівники закладу підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого МОН.

За результатами атестації педагогічних працівників визначається їх відповідність займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої, першої, вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання "старший учитель", "учитель (вихователь) - методист", "педагог - організатор - методист" та інші.

6.14. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники закладу освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

- відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

- позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.
6.15. Права та обов’язки батьків здобувачів освіти
Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні
права та обов’язки щодо освіти і розвитку дитини.

Батьки здобувачів освіти мають право:

захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико культурного надбання України;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);
держава надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов’язків, захищає права сім’ї;
інші права та обов’язки батьків здобувачів освіти можуть встановлюватися
законодавством, установчими документами закладу освіти і договором про надання освітніх послуг (за наявності).

Органи державної влади та органи місцевого самоврядування мають поважати право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань, а суб’єкти освітньої діяльності мають враховувати відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.

7. Управління закладом освіти

Управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу, здійснюють:
• засновник;
• керівник закладу освіти;
• колегіальний орган управління закладу освіти;
• колегіальний орган громадського самоврядування.
7.1. Права і обов’язки засновника закладу освіти
Засновник закладу освіти або уповноважена ним особа:
• затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до них;
• укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти, обраним
(призначеним) у порядку, встановленому законодавством та установчими документами закладу освіти;
• розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
• затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти у випадках та порядку,
визначених законодавством;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
• забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

планує та забезпечує розвиток мережі закладів початкової та базової середньої освіти, позашкільної освіти;
засновник або уповноважена ним особа може делегувати окремі свої повноваження відділу освіти, культури, молоді та спорту Дорошівської сільської ради та/або наглядовій (піклувальній) раді закладу освіти;
реорганізовувати, перепрофілювати (зміна типу) і ліквідовувати заклад освіти;
засновник має право створювати заклад освіти, що здійснює освітню діяльність на кількох рівнях освіти;
отримувати від закладів освіти інформацію, необхідну для виконання своїх функцій, у тому числі інформацію з обмеженим доступом;
надавати консультації здобувачам освіти, їхнім батькам, законним представникам, а також працівникам закладу освіти;
засновник має право ініціювати громадський контроль громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких передбачено діяльність у сфері освіти, професійними об’єднаннями педагогічних , об’єднаннями здобувачів освіти, об’єднаннями батьківськів здобувачів освіти та органами, до яких вони делегують своїх представників.

Засновник закладу освіти зобов’язаний:
• забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;
• у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

• забезпечити безоплатним гарячим харчуванням: дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних та інклюзивних класах (групах), дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України "Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям", осіб інших категорій, визначених законодавством та/або рішенням органу місцевого самоврядування;
• забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі освіти безперешкодного
середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами;

• у разі надходження обґрунтованого звернення піклувальної ради або органу самоврядування закладу загальної середньої освіти щодо звільнення керівника цього закладу засновник зобов’язаний розглянути його і прийняти обґрунтоване рішення у найкоротший строк;

здійснювати інші повноваження у сфері освіти, передбачені законом.
7.2. Керівник закладу освіти
Керівництво закладом загальної середньої освіти здійснює директор, повноваження якого визначаються законом, статутом закладу освіти та трудовим договором.

Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність керівника закладу освіти визначаються законом та установчими документами закладу освіти.
Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.
Керівник закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та установчими документами.

Керівник державного, комунального закладу загальної середньої освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки - для особи, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії.

Посаду керівника закладу загальної середньої освіти може обіймати особа, яка є громадянином України, має вищу освіту ступеня не нижче магістра та стаж педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.
Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.
Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:
• організовує діяльність закладу освіти;
• вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
• призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
• забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
• забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
• сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
• сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;

• має право оголосити конкурс на вакантну посаду;

• забезпечує соціальний захист, охорону життя, здоров’я та захист прав педагогічних працівників, психологів, бібліотекарів, інших спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, учнів (вихованців);

• забезпечує відкритий доступ до відповідної інформації та документів на офіційному веб-сайті закладу освіти;
• здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.

Керівнику закладу освіти забороняється залучати здобувачів освіти та працівників закладу освіти до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.
7.3. Колегіальні органи управління закладу освіти
Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу вибираються від таких трьох
категорій:
- працівників закладу освіти – зборами трудового колективу;
- здобувачів освіти другого-третього ступеня – класними зборами;
- батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами.
Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Визначається така кількість делегатів: від працівників закладу освіти - 1/3, здобувачів освіти - 1/3, батьків і представників громадськості - 1/3.Термін їх повноважень становить 1 навчальний рік.Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів. Право скликати збори мають голова ради закладу освіти, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор закладу освіти, засновник.
Загальні збори:
- обирають раду закладу освіти, її голову, встановлюють термін їх повноважень;
- заслуховують звіт директора і голови ради закладу освіти;
- розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

- стан харчування;
- затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші
найважливіші напрями діяльності закладу освіти;
- приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших педагогічних
працівників.

7.4. У період між загальними зборами може діяти рада закладу освіти.

Метою діяльності ради є:
- сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;
- об’єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо
розвитку закладу освіти та удосконалення освітнього процесу;
- формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління закладом освіти;
- розширення колегіальних форм управління закладу освіти;
- підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних з організацією
освітнього процесу.
Основними завданнями ради є:
- підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю,
державними та приватними інституціями;
- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку закладу освіти
та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;
- формування навичок здорового способу життя;
- створення належного педагогічного клімату в закладі освіти;
- сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та здобуття ними соціального досвіду;
- підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів,
творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
- підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення
освітнього процесу учнів;
- ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного
законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;
- стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку,
підтримки обдарованих дітей;
- зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та закладом освіти з метою
забезпечення єдності освітнього процесу.
Рада закладу освіти:
- організовує виконання рішень загальних зборів;
- спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи закладу освіти та
здійснює контроль за його виконанням;
- разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням статуту закладу освіти;
- затверджує режим роботи закладу освіти;
- сприяє формуванню мережі класів, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої
влади та місцевого самоврядування;
- приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження
випускників золотою медаллю “За високі досягнення у навчанні” або срібною медаллю “За досягнення у вивченні окремих предметів”;
- разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів
варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а
також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;
- погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;
- заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;
- бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про
присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;
- виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації
позакласної та позашкільної роботи з учнями;
- виступає ініціатором проведення добродійних акцій;
- вносить на розгляд педагогічної ради пропозиції, щодо морального і матеріального
заохочення учасників освітнього процесу;
- ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;
- сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків
(осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та
позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;
- розглядає питання родинного виховання;
- бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житловопобутових умов учнів, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;
- сприяє педагогічній освіті батьків;
- сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;
- розглядає питання здобуття обов’язкової загальної середньої освіти учнями;
- організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;
- розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи закладу освіти.

7.5. Основним колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада, яка створюється у випадках і порядку, передбачених спеціальними законами.
Педагогічна рада закладу загальної середньої освіти:

планує роботу закладу;
схвалює освітню (освітні) програму (програми) закладу та оцінює результативність її (їх) виконання;
формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
спільно з радою приймає рішення щодо переведення учнів (вихованців) до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;
розглядає питання щодо відповідальності учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;
розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу до її повноважень.

Рішення педагогічної ради закладу загальної середньої освіти вводяться в дію рішеннями керівника закладу.
7.6. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти створюється за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів.

Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.
Піклувальна рада діє на засадах: пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави; дотримання вимог законодавства України; самоврядування; колегіальності ухвалення рішень; добровільності і рівноправності членства; гласності.
Робота піклувальної ради планується довільно. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менш двох третин її членів. Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів.
Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на засіданні з числа членів піклувальної ради.
До складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

Наглядова (піклувальна) рада має право:

брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;
сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;
контролювати виконання кошторису та/або бюджету закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;
вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення або відкликання керівника закладу освіти з підстав, визначених законом;
здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.

7.7. У закладі освіти можуть діяти інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу. Органи самоврядування мають право брати участь в управлінні закладом освіти у порядку та межах, визначених Законом України «Про освіту» та установчими документами закладу.

8. Фінансово-господарська діяльність та матеріально-технічна база

8.1. Фінансування закладу освіти:
- здобуття повної загальної середньої освіти здійснюється за рахунок коштів державного
бюджету, у тому числі шляхом надання освітніх субвенцій місцевим бюджетам, коштів
місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством;
- заклад освіти має право надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує
Кабінет Міністрів України. Засновник закладу освіти має право затверджувати перелік
платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом
Міністрів України;
- підвищення кваліфікації педагогічних працівників в обсязі, визначеному законодавством, здійснюється за кошти державного та місцевих бюджетів;
- обсяг коштів, що додатково виділяються з державного і місцевого бюджетів на підвищення кваліфікації педагогічних працівників комунального закладу освіти, не може бути меншим 2 відсотків фонду заробітної плати працівників;
- навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами, зокрема тими, що спричинені порушенням розвитку та інвалідністю, у закладі освіти здійснюється за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.
- заклад освіти має право отримувати фінансування різних видів та з різних джерел, не
заборонених законодавством. Комунальний заклад освіти має право розміщувати власні
надходження на поточних рахунках, тимчасово вільні кошти - на депозитах у банках
державного сектору, а також самостійно розпоряджатися надходженнями від зазначених
коштів з метою провадження діяльності, передбаченої установчими документами;
- фінансування у встановленому Кабінетом Міністрів України порядку додаткових
психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг, а також придбання спеціальних
засобів корекції психофізичного розвитку, визначених індивідуальною програмою розвитку особи з особливими освітніми потребами, здійснюється за рахунок коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами, коштів місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством;
- кошти, матеріальні та нематеріальні активи, що надходять закладу освіти у вигляді
безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних пожертвувань
юридичних і фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, наукової, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності, не вважаються прибутком;
- у разі одержання коштів з інших джерел бюджетні асигнування закладу освіти не
зменшуються;
- заклад освіти самостійно розпоряджається надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої установчими документами.
8.2. Майно закладу освіти
До майна навчального закладу належать:
- нерухоме та рухоме майно, включаючи будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації,
обладнання, транспортні засоби, службове житло тощо;
- майнові права, включаючи майнові права інтелектуальної власності на об’єкти права
інтелектуальної власності, зокрема інформаційні системи, об’єкти авторського права та/або суміжних прав;
- інші активи, передбачені законодавством;
- порядок, умови та форми набуття закладом освіти прав на землю визначаються Земельним кодексом України;
- основні фонди, оборотні кошти та інше майно комунального закладу освіти не підлягають вилученню, крім випадків, встановлених законом;
- об’єкти та майно комунального закладу освіти не підлягають приватизації чи
використанню не за освітнім призначенням;
- усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна комунального закладу освіти,
використовуються виключно на потреби цього закладу освіти.
8.3. Штатні розписи закладу освіти затверджуються директором за погодженням відділу освіти, культури, молоді та спорту Дорошівської сільської ради на основі Типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну фінансову політику.

Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством, нормативно-правовими актами МОН та інших центральних органів виконавчої влади, до сфери управління яких належать заклади. За рішенням засновника закладу бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або через централізовану бухгалтерію.
8.4. Звітність про діяльність закладу ведеться відповідно до законодавства.

8.5. Заклад освіти забезпечує на своєму веб-сайті (у разі відсутності - на веб-сайті засновника) відкритий доступ до такої інформації та документів:

статут закладу освіти;
ліцензії на провадження освітньої діяльності;
структура та органи управління закладу освіти;
кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
територія обслуговування, закріплена за закладом освіти його засновником;
ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;
мова (мови) освітнього процесу;
наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);
результати моніторингу якості освіти;
річний звіт про діяльність закладу освіти;
правила прийому до закладу освіти;
умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу за
кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

9. Міжнародне співробітництво

9.1. Заклад освіти має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі
зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти інших країн, міжнародними
організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
9.2. Заклад освіти та педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у
реалізації міжнародних проектів та програм.
9.3. Держава сприяє міжнародному співробітництву у сфері освіти шляхом:
- здійснення заходів щодо розвитку та зміцнення міжнародного співробітництва;
- створення належних правових та фінансово-економічних умов для міжнародного
співробітництва, зокрема, встановлення відповідних бюджетних призначень у державному бюджеті та фінансування внесків за членство в міжнародних організаціях, відрядження за кордон учасників міжнародних проектів і програм відповідно до умов договорів;
- сприяння залученню коштів міжнародних фондів, установ, громадських організацій тощо для виконання наукових, освітніх та інших програм і проектів;
- популяризації та координації діяльності, пов’язаної з міжнародним співробітництвом,
створення відповідних інформаційних центрів, у тому числі за кордоном;
- надання консультативної підтримки з питань міжнародного співробітництва у сфері освіти і науки;
- здійснення іншої діяльності відповідно до законодавства.

10. Контроль за діяльністю закладу освіти

10.1. Заклад освіти підпорядкований і підзвітний відділу освіти, культури, молоді та спорту Дорошівської сільської ради.

10.2. Державний контроль здійснюють Міністерство освіти і науки України, Державна інспекція навчальних закладів.

10.3.Основною формою контролю за діяльністю закладу освіти є інституційний аудит Державної служби якості освіти, що проводиться у порядку встановленому Міністерством освіти і науки України з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики у сфері дошкільної освіти.

10.4. Інституційний аудит проводиться центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти у плановому порядку, якщо це передбачено спеціальним законом.

10.5. Інституційний аудит проводиться у позаплановому порядку в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності або за ініціативою засновника, керівника, колегіального органу управління, вищого колегіального органу громадського самоврядування або наглядової (піклувальної) ради закладу освіти.

10.6. За результатами проведення інституційного аудиту надаються висновок про якість освітньої діяльності закладу освіти, внутрішню систему забезпечення якості освіти, а також рекомендації щодо вдосконалення діяльності закладу освіти.

10.7. У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності закладу освіти законодавству та/або ліцензійним умовам орган, який проводить аудит, визначає строк усунення недоліків та порушень у роботі закладу освіти. Після закінчення визначеного строку проводиться перевірка результатів усунення відповідних недоліків і порушень.